Het onderwijs kan gebruikmaken van allerlei nieuwe technologieën. Maar, vaak gebruikt slechts een kleine groep scholen, die voorloopt op vernieuwingen, die technologieën. Of het gebruik beperkt zich tot experimenteren in plaats van onderdeel van het lesprogramma uit te maken. Daarmee leiden ze niet tot didactische vernieuwing.
Zo kunnen kinderen bijvoorbeeld met Paint tekenen in plaats van met een kleurpotlood. Leerkrachten kunnen een internetfilmpje op een digibord laten zien in plaats van een dvd in de dvd-speler doen. Maar daarmee verandert het onderwijs niet. En dat is wel nodig, als je als leerkracht tijd en aandacht wilt besteden aan de individuele leertrajecten van kinderen.
Vanuit haar rol als innovator wil het SURFNet/Kennisnet Innovatie Programma werken aan de vernieuwing van het basisonderwijs. We zijn ervan overtuigd dat het gebruikmaken van de nieuwste technologieën op een didactisch innovatieve manier zorgt dat er meer tijd ontstaat in de klas.
Benieuwd naar hoe het leren van de toekomst eruit ziet? Kijk dan op de website van Het Leren van de Toekomst!
Pilotproject Eibergen
Basisschool De Schakel in Eibergen gaf drie weken lang futuristisch onderwijs. De lessen zijn gevolgd aan de hand van ToeDoe en HoeDoe kaarten. In de ToeDoes staat wat leerlingen moeten doen, in de HoeDoes staat hoe ze dat moeten doen.
Het sjabloon voor deze kaarten is via de website van Het Leren van de Toekomst beschikbaar. Hier vindt u ook nog veel meer achtergrondinformatie.